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Gel de salaire de onze-mille cent-quarante-huit enseignants : le Syndicat National de l’Education contre cette mesure

Le Syndicat National de l’Education condamne le gel de salaire de onze-mille cent-quarante-huit 11148 enseignants non retrouvés après le dernier recensement. Dans une déclaration faite ce vendredi à Conakry, le SNE exige le payement de salaire de ces concernés  et la bancarisation de nouveaux enseignants.

Cette déclaration du syndicat national des enseignants fait suite à la publication des résultats du recensement des enseignants évoluant à l’intérieur du pays.  Le SNE estime que parmi les 11mille 148 enseignants déclarés non retrouvés, il existe un bon nombre en activité. Michel Pépé Balamou, secrétaire général du syndicat national des enseignants explique : « Le syndicat national des enseignants « SNE » constate avec amertume que parmi que les 11mille 148 cas des enseignants non retrouvés après le recensement, il existe un bon nombre d’enseignants en activité, victimes de blocage de leur salaire à la fin de ce mois de septembre. Ainsi, le SNE interpelle l’Etat à prendre une décision urgente pour la satisfaction des enseignants dans les cas suivants :

-la régularisation et la clarification de la situation des enseignants victimes d’anomalie lors du contrôle d’identification,

-La bancarisation de tous les nouveaux enseignants désireux de le faire ».

 

Le SNE demande au gouvernement, l’ouverture des couloirs de négociation autour des points suivants :

« L’adaptation du statut particulier de l’enseignant à la réalité-socio-économique du pays énuméré sous-dessous :

-l’augmentation des primes de logement,

-l’augmentation des primes de préparation,

-l’augmentation des primes de logement,

-l’augmentation des primes de craie,

-l’augmentation des primes de correction,

-la réglementation du secteur privé de l’enseignement guinéen » .

 

Le syndicat national des enseignants invite le gouvernement à prendre en compte les différents points de revendication dans un bref délai.

 

Aboubacar Soumah

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