Crise éducative : le Collectif des diplômés ISSEG/ENI alerte sur les déficits et réclame un recrutement ciblé

Le Collectif des diplômés de l’Institut Supérieur des Sciences de l’Éducation de Guinée (ISSEG) et des Écoles Normales des Instituteurs (ENI) a adressé ses vives félicitations à Mamadi Doumbouya pour son élection à la magistrature suprême de notre cher pays la Guinée. A cette occasion il a également tiré la sonnette d’alarme sur les difficultés structurelles du système éducatif guinéen et formule plusieurs propositions à l’approche du recrutement des enseignants prévu en 2026.

Parmi les principaux défis identifiés, le Collectif évoque un manque criant de personnel enseignant. Selon ses données, « un déficit près de dix-huit mille (18 000) enseignants » est enregistré au niveau national, une situation qui fragilise fortement le fonctionnement normal des établissements scolaires.

À cela s’ajoute la dégradation des infrastructures éducatives dans plusieurs régions du pays. Le Collectif cite notamment « des écoles en situation critique à Mamou, Dalaba, Pita et dans d’autres préfectures », mettant en évidence les disparités territoriales et les conditions difficiles d’apprentissage pour de nombreux élèves.

Autre défi majeur soulevé : l’instabilité du calendrier scolaire. Le Collectif déplore « un système éducatif en grèves récurrentes retardant le déroulement normal des cours, malgré le démarrage effectif depuis octobre », ce qui affecte la continuité pédagogique et la qualité de l’enseignement.

Concernant la politique de recrutement, les diplômés ISSEG/ENI critiquent la pratique actuelle qu’ils jugent peu qualitative. Selon eux, « le mode de recrutement massif ouvert à tous les diplômes des universités ne promet pas de la qualité mais plutôt de la quantité ».

Face à cette situation, le Collectif formule plusieurs propositions concrètes à l’intention des autorités. En tête de leurs revendications figure l’exclusivité accordée aux enseignants formés dans les structures spécialisées. Ils demandent « la priorité absolue et exclusive aux diplômés de l’ISSEG et des ENI, seule solution immédiate et durable à la crise ».

Ils plaident également pour un processus de sélection plus rigoureux et transparent. Le Collectif exige « l’organisation d’un concours transparent et exclusivement pédagogique, publié avant la fin du mois de février », afin de garantir la compétence des futurs enseignants recrutés.

Enfin, ils réclament un arrêt définitif de certaines pratiques jugées inadaptées au système éducatif. Parmi leurs propositions figure « la fin définitive des recrutements des contractuels non formés à l’ISSEG et dans les ENI », estimant que la formation spécialisée doit être un critère prioritaire pour améliorer durablement la qualité de l’enseignement.

À travers ces propositions, le Collectif affirme vouloir contribuer à la refondation du système éducatif guinéen, en mettant l’accent sur la professionnalisation du corps enseignant et la valorisation des filières nationales de formation pédagogique.